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簡要描述：曝氣生物塔處理印染廢水實驗裝置一.實驗?zāi)康?/br>1.學(xué)習(xí)印染廢水的處理工藝，常用處理方法可分為物理法、化學(xué)法與生物法三類；2.處理印染廢水通常采用水解酸化+生物接觸氧化+生物炭為主的處理工藝。該處理工藝是近幾年來在印染廢水處理中采用較多、較成熟的工藝流程。水解酸化的目的是對印染廢水中可生化性很差的某些高分子物質(zhì)和不溶性物質(zhì)通過水解酸化，降解為小分子物質(zhì)和可溶性物質(zhì)，提高可生化性
產(chǎn)品型號：DYG186廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家更新時間：2024-05-09訪 問 量：939產(chǎn)品分類
詳細(xì)介紹
| 品牌 | 其他品牌 | 產(chǎn)地類別 | 國產(chǎn) |
|---|---|---|---|
| 應(yīng)用領(lǐng)域 | 環(huán)保,化工,石油,地礦,能源 |
曝氣生物塔處理印染廢水實驗裝置
曝氣生物塔處理印染廢水實驗裝置
一.實驗?zāi)康?br/>1.學(xué)習(xí)印染廢水的處理工藝，常用處理方法可分為物理法、化學(xué)法與生物法三類。
2.處理印染廢水通常采用水解酸化+生物接觸氧化+生物炭為主的處理工藝。該處理工藝是近幾年來在印染廢水處理中采用較多、較成熟的工藝流程。水解酸化的目的是對印染廢水中可生化性很差的某些高分子物質(zhì)和不溶性物質(zhì)通過水解酸化，降解為小分子物質(zhì)和可溶性物質(zhì)，提高可生化性和B/C。值，為后續(xù)好氧生化處理創(chuàng)造條件。同時好氧生化處理產(chǎn)生的剩余污泥經(jīng)沉淀池全部回流到厭氧生化段，進行厭氧消化，減少整個系統(tǒng)剩余污泥排放，即達(dá)到自身的污泥平衡。厭氧水解酸化池和生物接觸氧化池中均安裝填料，屬生物膜法處理。生物炭池裝活性炭并供氧，兼有懸浮生長和附著生長法特點。脈沖進水的作用是對厭氧水解酸化池進行攪拌。
二.技術(shù)指標(biāo)
1.處理水量：22-40L/h。
2.工作電源：AC220V±10%、50Hz，單相三線制，功率1000W，安全保護：具有接地保護、漏電保護、過流保護。
3.電源線路及控制線的安裝：須使用環(huán)保阻燃電氣配線槽，規(guī)范整理符合國家標(biāo)準(zhǔn)，具有絕緣、防弧、阻燃自熄等特點，布線整齊，安裝可靠，便于查找、維修和調(diào)換線路。
4.裝置外形尺寸：2200mm×800mm×1900mm。
5.▲與本工藝配套的3D仿真教學(xué)軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學(xué)生端，可實現(xiàn)教學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)化；▲①安裝于學(xué)校內(nèi)服務(wù)器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E的實驗介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認(rèn)識設(shè)備部件及用途；⑧★可任意在手機端和電腦端考試，系統(tǒng)當(dāng)場評分并上傳到教師端。
▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學(xué)校管理、學(xué)院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學(xué)生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十個功能菜單?！砑硬块T名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學(xué)校名稱、自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學(xué)校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學(xué)資料，考試題目，可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加?！锟梢圆樵儗W(xué)生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學(xué)生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學(xué)習(xí)實驗設(shè)備3D仿真教學(xué)軟件的使用操作，完成理論知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分?jǐn)?shù)，實時上傳到教師端。
▲（2）投標(biāo)文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖，投標(biāo)人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內(nèi)容。
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